培养方案中本科阶段第二第三第四课堂分别需要获得几分

〖壹〗 、一般的 ，第二课堂是4学分
、第三课堂是2学分、第四课堂是2学分 。学分必须通过科技创新 、文化
、体育活动、社会实践活动
，及志愿者服务活动取得，每个本科生在校学习期间 ，须累计取得10个学分
，其中包括第二课堂4学分 、第三课堂2学分、第四课堂2学分
。

〖贰〗
、第二课堂4学分，三课堂和四课堂各2学分。学校本科专业培养方案中 ，均设置有二课堂、三课堂 、四课堂的学分修读计划 。其中，二课堂是指学生在校内参加的各类实践活动
，包括学科竞赛
、创新创业训练、素质训练 、科学研究
、创新实验、学生社团活动 、学生工作经历
、文体活动等
。

〖叁〗、“第二课堂 ”学分为6个必修课程学分，纳入本科 生人才培养方案 ，取得6个学分后方可毕业。“第二课堂
”学分 采用积分换学分的方式
，学生取得24个“第二课堂”积分可获得6个学分 。

〖肆〗 、一年内，一名学生通常需要完成42学分的学习任务。对于四年制的本科专业 ，学生需达到最低160学分加上额外的4学分的第二课堂学分
，以及5学分的特殊课程学分，总计169学分
。而五年制的本科专业则要求最低200学分加上4学分的第二课堂学分 ，以及5学分的特殊课程学分
，总计205学分。

〖伍〗
、“第二课堂 ”学分列入专业人才培养方案，是学生获得毕业资格的必备条件之一 ，并作为学生个人申请荣誉的借鉴依据 。在校期间
，三年制学生须修满6个学分、两年制学生须修满4个学分
。 “第二课堂
”学分以微学分为计量单位，每20个微学分折合1个学分。

〖陆〗 、大学生第二课堂教育实践活动分为六个模块 ，如下：实践与志愿服务类：每学年学生参与生涯实践、企业参访
、志愿公益服务累计总时数不少于20 小时，经考核合格
，获取 1学分 。每学年，每生参加同一或多项实践与志愿服务活动所获得的第二课堂学分数可以累计
。每学年每生实践与志愿服务类学分上限为3 学分。

三级课堂指的是什么

“三级课堂”是教育管理模式的一种创新 ，它将教育的重心放在了情感态度价值观的学习上 。情感态度价值观的学习在“三级课堂 ”中占据首位
，紧随其后的是技能的学习，最后才是知识的学习
。这种教学理念的转变 ，旨在培养学生的全面发展。

三级课堂则是校外社会实践的延伸
，通过组织学生参与社会实践项目，帮助他们更好地了解社会 ，增强社会责任感 。这种校外实践不仅丰富了学生的学习经历
，还提升了他们的社会适应能力和就业竞争力
。

三级课程体系是指国家课程、地方课程 、课本课程。国家课程是指由国家教育行政部门根据国家教育发展战略和人才培养要求，制定并发布的对全国学生具有普遍指导性的课程 。国家课程对于学生学习和未来发展具有重要的指导作用 ，是教育体制的重要组成部分。

三级教育的内容主要包括以下三点：公司教育：公司会教你一些安全的基本知识
，还有关于安全的法规
、法制哦，就像给你上了一堂安全小课堂 ，让你对安全有个大概的了解
。项目教育：到了项目部，你会接受到关于规章制度的教育
，还有遵章守纪的重要性。

“三级联学”是一种全面深入学习教育的方式，旨在通过不同层级的学习活动 ，提升党员干部和群众的思想觉悟和业务能力 。其中
，“笮人讲堂
”是“三级联学”的重要组成部分，主要由县委主要领导担任讲师 ，深入解读和宣讲党的十九大精神
，传播党的政策和理念
。

十年后的1999年，在《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中 ，正式提出“建立新的基础教育课程体系
，试行国家课程地方课程和校本课程 ”，即三级课程、三级管理。

第一课堂 、第二课堂
、第三课堂、第四课堂指的是

〖壹〗 、第一课堂是指学校常规的课堂 ，以教科书为中心的教学活动和知识学习 。第二课堂是学生课堂以外但同样与学习和学术有关的非正式活动和实践机会
，如学术竞赛
、科研项目等
。第三课堂是指更广泛的社区环境和日常生活中的应用型学习，如社区服务活动、校外实习等实践活动。

〖贰〗 、第一课堂指的是课堂教学 ，这是学生们在教室里，由教师直接指导的学习过程 。第二课堂则涵盖了课外活动
，包括各种兴趣小组、社团活动以及各类实践活动，这些都是在课堂教学之外 ，学生们自主参与的
。

〖叁〗
、其次
，实践课堂作为第二课堂，鼓励党员干部亲身体验红色革命和警示教育 ，通过现场观摩
，他们得以增强廉洁自律的意识，巩固理论知识与实践的结合。

〖肆〗、三大课堂指的是名校网络课堂 、名师课堂
、专递课堂 。三大课堂都需要用到教育信息化产品 ，因此做教育信息化的企业都有针对三大课堂的方案
，如奥威亚的区域教育均衡解决方案，就是为三大课堂建设设计的 ，并单独开发了区域优质均衡视频应用平台
，专门为三大课堂服务
。

〖伍〗、好像近来说法还没有统一，根据我查到的结果 ，大致如下：第一课堂：课堂教学；第二课堂：课外活动；第三课堂：实践教学；第四课堂：网络课堂。

〖陆〗 、第一课堂 “第一课堂
”在学校的整体课程建构中扮演着重要的角色，它打通了国家课程
、地方课程和校本课程
，使得学习内容更加贴近学生的实际需求和时代脉搏 。通过科学地设置学习内容，第一课堂注重培养学生的综合素质 ，帮助他们掌握知识和技能
，同时提高他们的学习能力和独立思考能力。