南京大学哲学专业解读

专业亮点：/南京大学马克思主义哲学专业注重理论与实践的结合，张一兵、胡大平 、蓝江
、张亮等知名学者在文本解读上贡献卓著 ，他们的研究成果在国内和世界哲学界享有崇高声誉。中国哲学方面
，南京大学关注东方宗教文化和中国传统哲学的内在联系，以独特的理论视角研究中国哲学的源流 ，形成了独具特色的学术路径 。

南京大学哲学系是国内首批获得博士学位授予权的系所
，拥有哲学、马克思主义理论等一级学科博士学位授予权，设有11个博士点及相关硕士点 ，并配备有博士后流动站
。系内设有多个国家哲学社会科学创新基地与教育部人文社会科学重点研究基地
，如当代资本主义研究 、宗教与文化
、马克思主义哲学等。

南京大学哲学系是中国首批具有博士学位授予权的哲学系之一，于2002年成为哲学一级学科博士学位授权单位 。该系设有多项博士点和硕士点 ，涵盖马克思主义哲学、中国哲学 、外国哲学
、逻辑学、伦理学 、宗教学、科学技术哲学等学科，并设有哲学博士后流动站
。马克思主义哲学和宗教学为全国及省级重点学科。

南京大学哲学系的专业课涉及广泛
，包括哲学综合和具体研究方向的科目 。借鉴教材涵盖了中西马三大哲学领域，要求考生具备全面的理论知识和深入理解
。在具体考试中 ，南京大学的题目设计旨在考查考生对哲学家思想的理解和分析能力
，而非单纯的知识记忆。

如何申报教学成果奖.ppt

〖壹〗
、第一选好成果奖申报人，将在研究中做出重大贡献并取得重要成果的人列为成果奖申报人 ，由他来组织相关研究者共同申报综合成果奖 。第二总结好研究成果文献材料
，将所有成果奖申报人的材料汇总，选出对成果奖申报有用的相应论文和有力的支撑材料 ，形成势力强劲的优势
，争取成果奖的好名次。

〖贰〗、教学成果奖怎么申报如下：教学成果指自己独自撰写的教学论文，在县教科所或市 、省级教研室组织的教学实验成果评比中获奖 ，发给教学成果证书
。或是
，从教科所申请教研课题，经自己的实践实验上报材料后被上级选上 ，发给教学成果奖证书的。教师职称评定是指我国教师职称的评定方法 。

〖叁〗
、本科和高职院校的教师均可参与申报，省级成果奖每2年评选一次
，国家级每4年评选一次，且名额有限 ，本科阶段由学校推荐
，高职阶段则可由行指委、教指委直接申请
。申请省级教学成果奖流程如下： 教师个人申请或教研室（组） 、系（科）推荐，学校经过审核后 ，择优向省级教育厅推荐。

〖肆〗
、所谓“三三制”
，即在课程体系、教学方法和评价体系三个方面进行创新 。首先，在课程体系上 ，强调基础知识与专业技能并重
，同时注重学生个性化发展，开设多样化的选修课程 ，满足不同学生的学习需求
。

〖伍〗 、教学成果与奖项介绍 国家级教学成果奖
，与国家自然科学奖等并列，是教育领域的至高荣誉 ，旨在表彰创新教学方案和提升教育质量的贡献。 申报核心问题 成功的关键在于明确改革内容
、创新点、实施过程及实际效果，回答“为何改 ” 、“如何改
”
、“成效如何”和“有何创新 ”等问题 。

南京大学三三制

〖壹〗、南京大学“三三制
”培养方案简单来说就是：将本科四年分为三个阶段
，提供三条发展路径
。三个阶段：大类培养阶段：就像刚入学的新生们先不急着选专业，而是以院系为单位 ，大家一起学习通识通修课程
，拓宽知识面。

〖贰〗 、“三三制”培养方案旨在通过灵活的学制规划和多样化的学习路径，帮助学生实现全面发展 。它不仅注重学科知识的系统学习 ，还鼓励学生探索多元化的成长道路
，以适应不断变化的社会需求和职业发展前景
。

〖叁〗、“三三制 ”培养方案将本科四年学制划分为三个培养阶段，提供给学生三条发展路径 ，即本科的四年划分为了大类培养
、专业培养和多元培养三个阶段
，又在多元培养阶段分为专业学术、复合交叉和就业创业三个发展途径，这就是“三三制
”的内涵。

为什么都不建议上南京大学

〖壹〗 、为什么都不建议上南京大学原因如下：主要是南京大学的强势学科大多都是基础学科 ，在就业形势如此严峻的社会环境下
，选取就读基础学科专业，毕业后的就业压力会非常大 。基础学科专业本科毕业 ，如果选取直接就业，大多只能从事教师等职业
，薪资不算高，未来职业发展也难有所提高。

〖贰〗
、有这种说法的原因可能是南京大学穷 ，仅南京就两个985
，还有六个211，南大、东大 、南理工
、南航、南农 、河海
、南师、南信工等等全都要钱 ，并且在省内的苏大 、扬大
、江南大学、江苏大学等等个个嗷嗷待哺
，因此江苏就不可能像浙江全力支持浙大那样，去全力支持南京大学
。

〖叁〗 、实际上 ，并不存在普遍不建议上南京大学的情况。南京大学是国内顶尖的综合性大学
，拥有显著的学术实力和丰富的科研平台 。以下是一些南京大学的优点：学术实力强大：南京大学在多个学科领域，如哲学、理论经济学
、中国语言文学等 ，都具有卓越的学术实力
。

南京大学现代工程与应用科学学院的人才培养

〖壹〗、南京大学现代工程与应用科学学院（简称“南大工学院”）依托南大物理 、化学
、材料等物质科学学科的强大基础
，加之南京微结构国家实验室（筹）的重要支持，抓住新产业革命带来的机遇。

〖贰〗、现代工程与应用科学学院人才培养目标是培养适应未来社会发展的科学家和工程师 ，围绕这一目标，以学科建设思路为指南
，人才培养体系建设的原则是，既体现鲜明的工学特色 ，又继承南京大学重视基础 、系统扎实的传统特色
，同时注重实践能力的培养 。

〖叁〗
、学院的宗旨是瞄准现代工学前沿，面向人类和国家对材料、信息 、健康和能源等方面的重大需求 ，通过建设一支具有世界竞争力的教师队伍
，开展高水平的科学技术研究，满足现代工程与应用科学领域的高层次人才需求 ，培养领军人才
。

〖肆〗
、南京大学现代工程与应用科学学院从2009年开始筹建
，2009年12月30日挂牌，2011年5月 ，工学院大楼（镇江楼）在仙林校区奠基。

〖伍〗、南京大学的学术研究涵盖了人文 、社会科学
、自然科学、工程科学等多个领域
，学校设有众多研究机构，如南京大学现代工程与应用科学学院 、南京大学环境学院等 。东南大学则以工科见长 ，不仅在工程技术方面有着深厚的积累，还涉及了医学、人文社会科学等多个学科领域
。